聽了一些產、官界實務演講後想法分享
在60週年系慶會上傑出校友冠蓋雲集，有經濟部次長，上市公司董事長、總經理、校長、院長…等，產、官、學界都到齊了，一個名聲不錯的校系在60年間培養出的學生很多，這也是可以想像的盛大場面。
「系所」並不適一個個體，所以個人認為要「系所」生日快樂看起來是不太實際的，應該是要希望這個系能在既有的基礎上，培養出更多人才貢獻社會，比較像是「期待」而非祝福。當然也有可能是各位學長臨時上台最直接的反射，可以把他看成是祝福現在的教授與在學生快樂吧？！
坐在前排的學長們都是系上的傑出系友，都是掛上「董」或是「總」字輩的身分，再加上畢業多年多數是回憶一下當年在學趣事，敘述一下「工專龍頭」的優秀傳統與歷史，比較像是「Official Statement」。在這種刻意營造的場合下，商場或職場上「身經百戰」的人都會是這樣致詞，台下我們也是熱烈鼓掌配合演出，每年辦的系友會在熟識的王老師轉赴華夏就職後，似乎也沒有其他老師有動力再承辦，若這次效果不好，可能要再等到70週年才能再見了。
議程中段安排經濟部次長的學長演講目前最熱的「智慧化」與「低碳化」專題，幾年前的建廠與產線設置有接觸過，所以有很多資料似乎在工研院的報告看過。在經濟部的一些產業合作案裡面應該也可以找到，這段就沒有很專心的聽，前半段和有特地傳訊息找我回來的王老師交換近況，後半段和許久不見的「老二學長」沒有界限的亂聊一通。在這段時間我算是不認真的學生。
在頒發資深教授獎項時，已經高齡90的安老師(當年全校唯一的會計老師)上台說了個故事。當年他帶學生參觀中鋼時，接待的科長是畢業校友，編制下有二、三十個工程師，由此可知：一個公司要成功，必須要有北科工管的貢獻，沒有工管人出來整合，中鋼只有其他科系的人是無法成功的。雖然雙手跟著一直拍動喝采，但是心裡面怎麼有捏一把冷汗的感覺？這樣「簡單有力」的結論對於現在的學生們會有甚麼影響？對有工作經驗的系友們聽起來又是甚麼樣的感覺？
「工業工程」或「工業管理」是一個整合型的科系，所以甚麼都念一些懂一些，但是又沒有像各工程科系研究深入。大部分畢業生應該是「樣樣通樣樣鬆」的基礎模型，等到進入各產業之後要了解相關製程與公司作業流程，才能開始發揮整合的效用。而現在一半新創或比較小的公司，大部分創業者都是先有「技術」，這點讓工工人在公司初期大概就是協助創業者的腳色，若說要工工人讓一家公司飛黃騰達或是起死回生，感覺上是有點「放大」了。剛畢業若抱持有這個心態或想法，感覺真的有點危險。
大部分上台的「老闆系友們」都爬到公司最上層，創業或是往上爬的歷程當然是學弟、妹們極具參考價值的資訊。但也因為已經到了「決策階層」，一般來說並不會再提到一些公司作業裡面實戰的過程，也有可能已經過太久沒印象了。換個角度想，若是系上可以找到「中階幹部」來當業師，是不是可以讓學弟、妹們更快融入職場，提前開始往更上階層移動，也就更能發揮「工工」整合的功效呢？
現在絕大部分的教授都是一路在學校念到博士，真的在業界打滾過的不多，念書與研究是強項，但沒有實際操作過卻要進行教學，常常會是理論一套實作時要自己再想一套，常常會被詬病學校與現實脫節。當然學生畢業之後帶著似是而非的概念進職場，常常需要被「再教育」一段時間，然後又被老鳥嫌棄學校到底在教甚麼？就變成是一種比較不好的循環，也就是所謂的產學斷層。會覺得如果學校會利用公司「中間幹部」系友，以業師身分來跟系上同學分享，也許會單純請赫赫有名的產業巨頭更加實用。
還記得剛剛退伍找工作時，因為當時生管管理師的工作比較多，特地把生產管制與管理的課本拿出來看，重新背一下各個名詞的定義，雖然實際上業界怎麼操作不甚了解，最少專有名詞講得出來就會比較有機會被錄取。還好工作兩年後個因素影響開始進修，這下才真的把產業界的操作與課本連接起來，算是真的有豁然開朗的感覺，原來當初老師教的東西是怎麼被應用的，才真有一窺工業工程概略風貌。
後來念了碩士班有些科目念的第三次，找工作的難度就比較低了，幾年業界經驗加上重複的修課，只要工作上的態度不差，也就比較容易在職位上升遷。這時所學的各項管理工具就更能上手，這時會感覺之前學到的課程慢慢會使用到，比如說專案評估時使用的一些計算，工程經濟就能計算投資與報酬相關數字；生產時各種成本怎模影響各項財務指標就會用到會計，一些在就業初期用不到的工具紛紛派上用場。在學校時即使學得不夠深，也可以馬上找到工具書來參考，多年的產業經歷之後終於知道本科系的價值，回想當年老師說的：「這些工具都是背產業實際利用，再經歸納寫成課本讓我們上課參考，不要隨便覺得他沒用。」
特別是當晉升到廠、處長階級後，所有的決策都是需要數字來Support，當負責一個廠或單位的盈虧時，就必須要懂得各會計科目內容，營運數字怎麼去影響財報，這時負責的範圍變更大，除了原有學校學到的知識外，大概也需要業界一些外訓課程的輔助，實際上再操作單位運作時才能更加順利。這就要靠每個人的進修想法了，有些人會再去進修eMBA，但是比較有效的應該是如中國生產力中心的教育訓練機構的課程，會更為簡單明瞭的解決實務問題，這是擴展自己管理技能的另外一個管道。
2023/11/25北上參加60 週年系慶會，花了一些時間聽學長與教授們的演說與感想，也就整理了一下腦袋裡面想到的東西，沒有特別想要改變甚麼(也沒有能力)，紀錄一下現在的想法，且看未來會不會有甚麼改變。
後記：
在念專科時就知道當教授是一個不錯的工作，但是在結束碩士班課程後感覺自己的Talent不夠，還是乖乖回到產業界蹲點。若是現有的教育模式可以有些改變，應該可以減少「學非所用」或「走錯方向」的機會，應該是讓系所可以走得更久，更受各界器重的方向吧？！
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